研究表明，工作中的幸福感对于组织机构来说至关重要，它直接影响工作生产率、客户体验改善和组织中的员工归属感。
为了增强工作的幸福感，需要采取一些不同的行动，注重能够提高员工满意度的细节。在这方面，当前的实践表明，与推动体育运动以及积极休息相关的战略是最有效的手段之一。
基于这样的前提条件，欧洲大学作为在体验式学习基础上应用“挑战式学习”（CBL）学习方法的先驱，与体育管理专业本科四年级的学生共同开展了一项创新教学活动，他们需要完成“寻找和留住技术人才，体育运动的推广和幸福感”这一提案。
该挑战赛的目标有：
1. 和体育管理专业本科四年级的学生一起，深化在人力资源和内部客户管理方面经验的学习
2. 与参与的学生们共同制作一个提案，并将它在现实中进行应用，案例内容是一家跨国科技公司希望改善他们的整体福利方案，优化员工福利，留住人才，同时强化公司文化。
最后阶段和结果
如上所述，挑战赛分为 4 个阶段。几天前，挑战赛结束，各工作组向两位受邀专家提交了提案和建议：
– Kelly Cuesta，英迈全球CloudBlue 雇主品牌、文化和参与经理，以及设计此次挑战的团队成员。
– María Jesús Marín Farrona，IGOID SPORTEC运动、压力和职业健康专家，Trescom的#ShadowingYoJefa 项目获奖者，曾在该领域有影响力的科学杂志上发表过多篇论文。
对于所有参赛学生来说，这是他们在人力资源和组织文化领域的第一次经历，他们面临的挑战是为一家在西班牙拥有 200多名员工、分布在三个不同地点的企业制定和实施一项计划。尽管挑战难度很大，而且只有不到三周的工作时间和一次部分交付，但学生们提出的成果却达到了很高的水平。
Kelly和Maria Jesús的评论支持了这一说法，他们强调了学生们所表现出的决心和成熟度，并承认所提交的不同提案远远超出了他们的预期。此外，欧洲大学的学生们不仅提交了符合指定参数的提案，而且从挑战开始到提交提案，都表现出了明显的成长，展示了对研究的坚定承诺和强大的创造力。
提案的结果非常好，两位专家都给予了高度评价。此外，为了奖励学生们的努力，Kelly Cuesta还为获胜提案提供了4次个性化指导，以优化他们的领英个人资料，发展学生的个人品牌。
最后，这项工作的成功还体现在学生的满意度上，学生的NPS为29分，对活动的总体满意度为4.29分（满分5分），对参与此次CBL所获得的学习成果的满意度为4.41分（满分5分）。
此外，在质量层面上，我们的学生强调了在团队中开展真正体验活动的机会、活动在专业环境中的应用以及外部专业人员在整个过程的陪伴和指导。
关于【马德里欧洲大学】的硕士专业，如果您想了解更多信息。欢迎关注我们的官方公众号【UEM Online】，在公众号菜单栏的“课程选择”中获取，也可以直接“点击下方二维码报名”
关闭
