她是如何在繁忙的生活中保持专注学习的状态，在各种角色切换中游刃有余？接下来我们跟着校友夏惠洁的自述，听听她的心路历程以及一些学习经验分享：
以下为夏惠洁的讲述：
01
择校历程
多个好友的推荐
自然是靠谱的选择
然而我选择了心理教育学这个专业，主要原因是对我来说还是以家庭为主，学习心理教育学可以在我女儿整个成长的过程中，给予她更多的高质量陪伴，给予她更好的一些行为引导，帮助她健康成长。另一个原因是我自已经在研读一些国内非常专业的药理、执业药师相关的课程，对于心理教育学，更多是我感兴趣的知识面。学习药理相关的课程于我而言更像是要完成任务，是我的岗位必须要求。两者的内驱力是不同的，学习的心态和乐趣也不一样。
在报名前我还咨询过朋友，之前他有推荐过一些课程，但是他也告诉我，其实那些课程的实用价值不是很高，含金量也不是很大。对于我来说，我更注重的是课程的实用价值，那么他跟我说了这个课程之后，我是非常感兴趣的。因为对于别的国家（如澳洲、加拿大）一些学校的课程，我的兴趣不是很高，但是我对于西班牙的这些学校和课程，是非常认可的。
我对欧洲大学的印象也不错，因为我工作单位的大股东，他就是在西班牙呆了40年以后回来的，所以我对于西班牙这个国家和学校的印象也是通过他这边了解过，我也跟他商量过这个事，他说我非常支持你，这个学校的课程，都是非常好的，所以也坚定了我想要学习的决心，就几天时间决定报名了。
02
课程体验
优秀的模式和氛围
激起我好学的热情
而线上录播课它更能灵活利用我的时间，随时随地有空就能学，考试时间也很灵活，它会给你一个时间段，比如一周内考完就可以。
不光是学习模式很灵活，UEM的学习氛围也非常好，比如在线上讨论群里，谁抛出一个问题，群里都有一堆同学积极主动去回答，有时候别的同学的问题也是我的问题，大家再忙，都会抽空专注地学习，我就挺佩服的，我就想我也要像他们一样努力，积极地学习。
03
课程收获
给生活与工作的新启示
让我多个角度看世界
但我上了这个课之后，我理解了学校其实就是在奉行全纳教育的理念，全纳教育提倡普通学校要接纳所有的学生，反对排斥任何人，要注重人人平等，人人都享有被教育的机会和权利，不能说因为是特殊学生就把他排除在外，那是不公平的，如果问题学生发生在我们自己身上，也不希望这样去解决问题，所以我作为家委会的一员，能很好地去理解双方的观点。后来我通过跟双方的沟通协商很快就把这个问题解决了，这个对我的帮助是非常大的。
-对工作上的影响
许多课程内容其实都能运用到我的生活中，包括在公司管理层面也用得到。我们公司是比较专业的科研机构，专业性要求非常高，生产的产品会直接服务于医用，用到人体上，万一出问题那就是很严重的影响，所以科研人员在工作中要承担的压力也会比较大，而我们作为管理层要保证他们每天的工作状态都在正轨上。
通过在UEM的教育心理学学习后，这方面经常会跟他们做些深入的交流，帮他们梳理自己的情绪，从他们的表现中去分析他们问题在哪里，然后怎么样去解决这个问题，然后更投入到工作中，效果立竿见影。
-不仅让我收获了学识，
还收获了好友
这门课程让我在生活层面有了一个更宽阔的视角，尤其是在教育孩子这件事上，不仅仅是停留在孩子成绩这个层面，还要注重其他各方面的健康成长，一个成绩再好的孩子，他可能也会有方方面面的问题。
虽然课上完了，但在很长的一段时间里，我还是需要去消化，更深的了解就需要在今后的日子里去实践，不断去应用这些心理学知识，也会有更大的收获，就像看一本书，每次看了你的感悟都不一样，所以我定期会再巩固一下，看看讲义。
我还将这门课分享给我的好朋友们，有朋友就非常感兴趣且报了名，今年就要开始学习了，还没上课之前就会时不时请教我一些比如说有什么技巧或者说要抓什么重点等等问题，他也非常重视UEM的这门课。这种感觉挺奇妙的，和自己的闺蜜既是好朋友又是好同学。
04
对学弟学妹说的话
轻松面对学习压力
拥抱知识的实用性
– END –
编辑 | Catherine Ge
设计 | Catherine Ge
来源 | 学生采访
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